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Newcomer Program Design

The Newcomer Program is designed for recent immigrant English language learners. Recent immigrant students are defined as students who have lived outside of the United States for two consecutive years or more. Identification, placement, assessment, and monitoring of English language learners enrolled in the Newcomer Program are the responsibilities of the campus LPAC. The Newcomer teacher is responsible for reviewing individual progress of Newcomer students to determine if the students are prepared for transitioning into the ESL program. LPAC is responsible for all program placement recommendations for students enrolled in the Newcomer Program.

The Newcomer Program is

  • a multi-age program;
  • serviced by ESL certified teachers who provide grade-level instruction designed for students with identified Beginning English language levels;
  • provided to identified students for a total of one year. Identified students who enroll into the program in the spring may continue enrollment in the Newcomer Program for the next academic year (with campus LPAC recommendation); and
  • a program in which English language learners are recommended for placement into appropriate grade level ESL classrooms when such placement is deemed appropriate using the results of scheduled progress monitoring (not to exceed one year of enrollment).


Newcomer Program Recommended Implementation

Newcomer teachers utilize research-based second language acquisition strategies for daily instruction including differentiated instruction. Based on the Texas Essential Knowledge and Skills, the instructional program requires students to perform at high levels of cognitive and academic development in the content areas while increasing English language and literacy. The program is a structured and systematic immersion approach for upper elementary students who are learning the English language. The Newcomer Program goal is to prepare recent immigrant students with the academic language necessary for success.

Campuses receive allocations of Newcomer teachers through the annual application process. Allocations are based on the analysis of current and historical enrollment of first-year immigrants for the applying campuses.

Newcomer Program teachers are to use the curriculum provided for this program and participate in professional development designed for teachers assigned to the Newcomer Program.

 

Diseño del programa Newcomer (alumnos de nuevo ingreso)

El programa Newcomer está diseñado para los inmigrantes recientes que están aprendiendo inglés. Alumnos inmigrantes recientes se define como los alumnos que han vivido fuera de los Estados Unidos por dos años consecutivos o más.  La identificación, colocación, evaluación y supervisión de los alumnos que están aprendiendo inglés matriculados en el programa Newcomer, es la responsabilidad del comité LPAC de la escuela.  El maestro de Newcomer es responsable de revisar el progreso individual de los alumnos nuevos para determinar si éstos están preparados para transición al programa de ESL.  El LPAC es responsable de todas las recomendaciones de colocación al programa para transición al programa ESL.  El LPAC es responsable de todas las recomendaciones de colocación al programa para los alumnos matriculados en el programa Newcomer.

El programa Newcomer es:

  • Un programa de edades múltiples;
  • Instruidos por maestros especializados en ESL que imparten enseñanza a nivel de grado diseñado para alumnos identificados con niveles de principiantes en inglés;
  • Asignados a los alumnos seleccionados por un total de un año. Alumnos identificados que se inscriben en el programa en la primavera del año académico 2011-2012 (segundo semestre) pueden continuar inscritos en el programa Newcomer por el año académico 2012-2012 (recomendación de LPAC de la escuela); y
  • Un programa en el que los alumnos que están aprendiendo inglés son recomendados para colocación en salones de clase ESL de niveles de grado adecuado,  cuando dicha colocación se considera adecuada utilizando los resultados de la supervisión del progreso programado (sin exceder de un año de estar inscrito).


Implementación Recomendada del Programa Newcomer


Los maestros Newcomer utilizan estrategias de adquisición de segundo idioma basados en investigaciones para la enseñanza diaria incluyendo instrucción individualizada. Basados en las habilidades y conocimiento esencial de Texas, el programa educativo requiere que los alumnos rindan a altos niveles de desarrollo cognitivo y académico en las áreas de contenido mientras aumentan el idioma y alfabetización en inglés.  El programa es un enfoque de inmersión estructurada y sistemática para alumnos de primaria que están aprendiendo el idioma inglés. La meta del programa Newcomer es preparar a los alumnos inmigrantes recientes con las destrezas lingüísticas académicas necesarias para el éxito cuando se inscriben en el programa ESL comenzando el año académico en 2011-2012.

Las escuelas reciben asignaciones de maestros Newcomer a través del proceso de solicitud anual.  Las asignaciones se basan en el análisis de la inscripción anterior y actual de los inmigrantes de primer año para las escuelas solicitantes.

Los maestros utilizarán el plan de estudios provistos por este programa y participarán en la capacitación profesional diseñada para los maestros asignados al programa Newcomer.