Ms. Britney Fletcher

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Ms. Britney Fletcher

I grew up in many places: Arizona, Washington, Texas, and New Mexico. The continual relocation gave me exposure to many different languages, a great appreciation of culture and traditions, and an innate desire to learn from my environment. From a very young age, my interests revolve around math and science, but I’ve always had a creative mind. I like to find new ways to complete tasks, and therefore value when my scholars express their learning in unique mediums. As a first-generation college-going student, I attended Cornell University. There, I studied Sociology with a focus on Social Inequalities in the United States. My aim was to understand how education could be used as a route to alter the “cycle of poverty” that I saw around me. Through my studies, I learned that academic learning must be paired with social learning. I then continued my own education at Harvard Graduate School of Education where I concentrated on Adolescent Risk and Resilience. I began my career as an IB English teacher where I was able to focus my teaching on personal identity development. Throughout my career, I have served as a Grade level and Content team lead, a teacher mentor, an intervention specialist, as well as a softball, basketball, and volleyball coach. Now, going into my 8th year of teaching, I am excited to combine my passion for health/wellness and science.

 

 Crecí en muchos lugares: Arizona, Washington, Texas y Nuevo México. La reubicación continua me dio exposición a muchos idiomas diferentes, una gran apreciación de la cultura y las tradiciones, y un deseo innato de aprender de mi ambiente. Desde muy joven mis intereses giran en torno a las matemáticas y las ciencias, pero siempre tuve una mente creativa. Me gusta encontrar nuevas formas de completar tareas y retos, y por lo tanto, valoro cuando mis alumnos expresan su aprendizaje en medios únicos. Como estudiante universitario de primera generación, asistí a la Universidad de Cornell. Allí estudié Sociología con un enfoque en Desigualdades Sociales en los Estados Unidos. Mi objetivo era comprender cómo la educación podría usarse como una ruta para alterar el "ciclo de pobreza" que vi a mi alrededor. A través de mis estudios, aprendí que el aprendizaje académico debe combinarse con el aprendizaje social. Luego continué mi propia educación en Harvard Graduate School of Education, donde me concentré en el Riesgo y la Resiliencia de los adolescentes. Comencé mi carrera como profesor de IB English, donde pude centrar mi enseñanza en el desarrollo de la identidad personal. A lo largo de mi carrera he servido como líder del equipo de nivel de grado y contenido, mentor de maestros, especialista en intervención, así como entrenadora de softbol, baloncesto y voleibol. Ahora, al comenzar mi octavo año de enseñanza, estoy emocionado de combinar mi pasión por la salud / bienestar y la ciencia.